Existen ciertas características y patrones de comportamiento de los niños de altas capacidades, que podrían derivar en diagnósticos nada acertados. Algunas de ellas serían:

• Intensidad y sensibilidad («sobreexcitabilidad» de Dabroski); estos niños pueden sobrereaccionar, enfadarse facilmente o llorar si las cosas no salen bien.
• Idealismo. Impacientes ante los fracasos; pueden sufrir fuertes desilusiones; presencia de cinismo y depresión y/o sentimientos de soledad.
• Impaciencia con los demás y con ellos mismos; intolerante y crítico con los demás.
• Hipersensibilidad a la crítica.
• Dificultad para ver las cosas desde el punto de vista de los demás.
• Perfeccionismo, muy autocrítico; poco dispuestos a arriesgarse; hipersensible a las críticas.
• Creatividad, pueden presentar comportamientos no tradicionales.
  Capacidad de juicio por detrás de la capacidad intelectual (disincronía en el desarrollo).
• Inconformismo. Desafío a los demás y a las tradiciones; rechaza el aceptar la autoridad; desbarata el status quo.
• Obstinación. Son frecuentes sus discrepancias con padres, profesores, compañeros, supervisores…; entran en luchas de poder; son testarudos y se enfadan.