Los niños de Altas Capacidades…

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Son únicos y diferentes unos de otros, al igual que el resto de la población.

  • No son un grupo homogéneo.
  • Pueden destacar en una o más áreas.
  • Pueden no ser estudiantes “sobresalientes”.
  • Pueden evidenciar un desarrollo irregular en el terreno intelectual, emocional o físico.
  • Poseen un potencial extraordinario e idiosincrásico.

Existen en todos los grupos culturales, en todas las clases económicas, junto con otras necesidades especiales, y en todas las áreas de la humanidad.

  • Pueden tener doble excepcionalidad, poseyendo altas capacidades a la vez que discapacidades.
  • Evidencian características diferentes según su origen cultural, educativo y económico.

Aprenden de forma diferente y necesitan experiencias educativas especiales, para crecer academicamente y alcanzar su máximo potencial.

  • Necesitan una base sólida de conocimientos y destrezas sobre las que construir sus conocimientos específicos del contenido.
  • Necesitan una enseñanza a la medida de sus habilidades, intereses y estilos de aprendizaje únicos.
  • Necesitan un curriculum académico desafiante, que sea tanto acelerado como enriquecido.
  • Necesitan explorar diferentes campos de estudio, engancharse en ideas, y estudiar asignaturas en profundidad.
  • Necesitan comprometerse en aprendizajes que requieran persistencia y responsabilidad en la tarea.
  • Necesitan la oportunidad de utilizar y desarrollar su creatividad, y sus habilidades para solucionar problemas.

Debido a su elevada sensibilidad intelectual, y socio-emocional, necesitan apoyo y animo de personas que reconozcan, validen y estimulen sus altas capacidades.

  • Son una población de necesidades especiales, y pueden estar “en riesgo”.
  • Se benefician de las habilidades tanto de profesores, como de profesionales con formación en altas capacidades.
  • Se benefician del contacto con compañeros del mismo nivel intelectual, y de mentores.
  • Se benefician de padres que les ayudan a alcanzar objetivos sociales, emocionales, y académicos, significativos.
  • Son ante todo niños, y necesitan ser respetados por lo que son.

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